Мероприятия территория без наркотиков

Главной целью данных мероприятий было воспитание ответственного и бережного дела подростков к собственному здоровью и здоровью окружающих. Антинаркотической направленности» с внедрением материалов веб-сайта Главенствующего управления по контролю за оборотом наркотиков. В группах 1 курса — «Независимость — умение отстоять свободу» В группах 1- 5 курса «Наркотики — внутренняя форма рабства» 17 марта проведение социологического исследования для исследования публичного представления в области незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ.

Студенты 1- 4 курсов выбирают разные темы написания для рефератов и эссе, в которых приводят факты, рассуждают и проходят к выводу, что нужно трепетно относится к собственному здоровью. Тамбова заведующий отделением профилактики отделения Щербинина Екатерина Михайловна В ходе мероприятия были озвучены и дискуссировались вопросцы наркотической зависимости, предпосылки подростковой наркомании, влияние наркотиков на организм.

О бластная молодёжная акции «Колледж — территория без наркотиков! В рамках реализации плана мероприятий по профилактике потребления табачной продукции, алкогольных напитков, наркотических средств и психотропных веществ на г. Иоанном Дудышевым ;. Чужого горя не бывает, Как не бывает и чужой беды. От терроризма мир мучается И перед ним мы все равны.

Правила безопасного поведения малышей на жд транспорте. Видеоролик «Железная дорога — зона завышенной опасности». Menu Анонсы Карта веб-сайта Абитуриенту Студенту Студентам и педагогам Выпускникам Заочная форма обучения Обращения людей Сведения о ходе рассмотрения обращений людей Трудоустройство. Областная молодёжная акция «Колледж — территория без наркотиков! Сведения о образовательной организации Главные сведения Структура и органы управления образовательной организацией Документы Образование Образовательные стандарты Управление.

Педагогический научно-педагогический состав Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса Стипендии и другие виды материальной поддержки Платные образовательные сервисы Финансово-хозяйственная деятельность Вакантные места для приема перевода Доступная среда Международное сотрудничество Действенный договор Государственный проект Инклюзивное проф образование Воспитательная работа Преподаватель — психолог ССК.

Сайтец, тор браузер на телефон виндовс hidra просто

Организационные условия - реализовывать проект будет заместитель директора по ВР совместно с вышеуказанными спецами. Научно-методические условия - разработки, материалы, пособия, методики по работе с детьми в области наркомании. Лекции, беседы, анкеты, просмотр видеофильмов, игры, творческие задания, классные часы. Мотивационные условия - для побуждения подростков к отказу от потребления наркотиков и остальных дурных поступков употребляются разные способы и средства профилактики. Материально-технические условия - кабинет, стулья, столы, ИКТ, школьные принадлежности.

Опосля воплощения этого проекта в жизнь предполагается, что дети выяснят, что такое наркотики и наркомания; определят для себя, что лучше — наркотики либо жизнь; научатся вести себя в ситуации давления сверстников и сумеют огласить жесткое «нет».

Предки будут прислушиваться к советам профессионалов школы и предпримут меры, для того, чтоб уберечь собственных деток от наркотиков. Одномоментное введение в практику всех желательных нововведений нереально. Внедрение системы профилактики, основанной на комплексном подходе, происходит в определенных настоящих критериях. Потому основным при определении механизма реализации проекта является точное определение шагов внедрения, их логики и содержания, что дозволит сделать работу в рамках проекта более действенной.

В согласовании с вышесказанным, выделяем три главных направления работы школы по профилактике наркомании: - работа с детьми: общественная воспитательная работа; работа с детками «группы риска»; - работа с педагогическим составом: подготовка учителей к ведению профилактической работы, организационно-методическая антинаркотическая работа. Администрация школы осуществляет контроль и координацию профилактической работы в целом. Систематически в план внутришкольного контроля врубаются вопросы: «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе», «Работа потрясающего управляющего по антинаркотическому воспитанию», «Работа с учащимися и семьями, состоящими на внутришкольном учете».

Данное направление работы находит свое отражение и в планах работы школьных методических объединений потрясающих управляющих, учителей исходных классов, учителей-предметников. Учителя-предметники обеспечивают компанию профилактической работы на уроке: внедрение антинаркотических материалов в качестве фрагментов урока, проведение тематических уроков.

В учебные планы по физике, окружающему миру, биологии включены занятия на санитарно- гигиенические темы; вопросцы профилактики наркомании решаются в рамках уроков ОБЖ, литературы, биологии, химии, обществознания. На практике учителя употребляют такие формы работы с детками, как викторина, инсценирование, урок-практикум, урок-исследование, урок — игра, семинар Классные руководители благодаря наиболее тесноватому взаимодействию со школьным коллективом владеют возможностью более комплексного подхода к решению препядствия организация внеклассных мероприятий, работа с родителями и т.

Работа потрясающих управляющих с детками и их родителями отражена в планах воспитательной работы класса, где работа планируется по фронтам. Есть раздел «Работа с родителями», где записана тема родительских собраний, ведется учет работы с семьями. В разделе «Индивидуальная работа» потрясающий управляющий отмечает дату, цель и форму проведения работы с учащимися. С учащимися проводятся классные часы на темы:.

Что такое добро и зло. Азбука нравственности. Что означает законопослушный гражданин. Что такое нецензурщина. Воспитание толерантности. Я и закон. Неформалы — кто они? Какой я сын? Какая я дочь? Система программных мероприятий. При разработке системы программных мероприятий особенное внимание создателями проекта уделялось выбору содержания, форм и способов деятельности, так как хотелось составить лучшую систему действий, направленных на решение поставленных задач.

Так как деятельность в рамках данного проекта носит неоднозначный нрав, в качестве частей её структуры использовались разные направления , как во содействии управляющих проекта и воспитанников, в самостоятельной работе малышей, так и во содействии всех звеньев кадрового обеспечения проекта. Все направления взаимосвязаны меж собой. При этом возможна одновременная либо поочередная работа по различным фронтам, которые объединены одной темой, что можно наглядно проследить при структурировании проекта на части-модули :.

Анкета «Что я знаю о вреде курения». Анкета «Семь вопросцев о твоем отношении к наркотикам». Тест на зависимость от алкоголя и наркотиков. Тест на расположенность ребенка к употреблению ПАВ. Проблемные занятия-размышления. Ток-шоу «Открытый микрофон» «Мои ценности». Заседание круглого стола «Здоровье — база жизни».

Мозговой штурм «Неагрессивное отстаивание собственного мнения». Ролевая игра «Учусь настаивать на своем». Групповая дискуссия «Сделай собственный выбор». Кинолекторий «Без наркотиков». Оформление приятной инфы. Оформление щита «XXI век - век без наркотиков». Оформление фотостенда «Как я умею отдыхать». Презентация семейных альбомов «Улыбка в доме». Оформление фотостенда «Спорт и здоровье». Творческая деятельность деток. Совместная выставка творческих работ родителей и малышей «Умелые руки не знают скуки».

Мини-сочинения «Мое будущее». Выполнение презентации «Здоровье цивилизации — в наших руках! Издание рукописной книжки «Я и мои друзья». Игры, конкурсы, викторины. Командная игра-соревнование «Сильные, ловкие, смелые». Эстафета «Бегом от сигареты». Футбольный турнир «Движение есть жизнь».

Турпоход «Природе — защиту молодых! Празднички, тематические вечера, беседы. Лекция с элементами беседы «Агрессивные формы поведения. Театрализованное представление «Колобок на новейший лад». Экскурсия в лес «Мир звуков, линий и цветов против мира грязищи и наркотиков». Лекция «Наркотики — белоснежная смерть». Консультации для родителей. Профилактическая беседа «Ответственность за уголовные и административные правонарушения». Концерт ко дню Семьи «Сердце мамы лучше солнца греет».

Классные руководители употребляют последующие формы работы: беседа, лекция, инсценирование, ролевая игра, дискуссия, конкурс, просмотр и обсуждение видеофильма. В школе сотворен и работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений посреди обучающихся. Советом проводятся заседания, на которые приглашаются предки, обучающиеся. По необходимости в работе Совета принимают участие: администрация школы, классные руководители, учителя-предметники.

Раз в день потрясающий управляющий инспектирует посещаемость и успеваемость собственных подопечных. Проводит беседы о досуге, настроении, отношении к близким и окружающим людям. Библиотека обеспечивает информационно-методическую базу профилактической работы. Органы ученического самоуправления участвуют в антинаркотических мероприятиях, в организации и проведении внеклассной работы.

Организация просвещения родителей по дилеммам наркомании находит свое отражение в планах воспитательной работы потрясающих управляющих. С родителями употребляются последующие формы работы: проведение бесед, родительские собрания с обсуждением воспитательных. В рамках потрясающих тематических собраний с родителями рассматриваются последующие вопросы:. Профилактика наркомании в школе обхватывает учеников, их родителей, а также учителей. На учебный год составляется тематический план, включающий цикл бесед, лекций с детками, с родителями, с потрясающими руководителями.

Наркомания и токсикомания — препядствия в большей степени подростковые, так как приобщение личности к наркотическим и токсическим средствам обосновано в определенной степени чертами ее физиологического и психологического развития. Это время стремительных перемен и тяжелых исканий.

Сразу дети сталкиваются с бессчетными психическими проблемами: они стают независящими от родителей, обучаются верно строить свои дела со сверстниками, вырабатывают для себя комплекс этических принципов, развиваются интеллектуально, получают чувство персональной и коллективной ответственности.

Для исследования дела подростков к наркотикам и предпосылки потребления наркотических веществ нами было проведено исследование в классах. Главным способом нашего исследования стало анкетирование. В нем приняло роль 26 подростков. Ученикам задавалось 12 вопросцев, на которые им нужно было ответить. Средний возраст респондентов 14 лет.

Условия воспитания в семье на наш взор значительно влияют на развитие и становление ребенка как личности. Как правило, конкретно препядствия в семье толкают малыша в «группу риска», делают почву для обращения малыша к наркотикам. Психологами издавна подтверждено, что неполная семья сама по для себя порождает патологии развития. Неувязка отношений родителей и деток была во все времена. Но более напряженные дела присущи конкретно подростковому возрасту, когда ребенок переживает пубертатный кризис, связанный с половым созреванием и психическим взрослением.

В этот период ребенок стремиться быть независящим от взрослых, освободиться от их опеки, контроля. Потому для ребенка характерна конфликтность отношений с родителями. Досуг - одна из важных составляющих структуры вольного времени. По результатам исследования практически все дети огромную часть вольного времени растрачивают на общение с друзьями, просмотр телека, компьютерные игры и Веб.

На компанию досуговой деятельности оказывают влияние множество причин, в том числе, общекультурные тенденции, экономический, образовательный статус семьи. Это были: 1 чтоб не отставать от сверстников, 2 для снятия напряжения, ухода от задачи, 3 из любопытства, 4 это стильно.

На нынешний день дети подвергаются большущему влиянию моды. В магазинах торговцы дают девайсы с наркосимволикой, наркотики стали неотъемлемым атрибутом молодежных вечеринок, концертов фаворитных артистов и музыкальных групп, дискотек. Федеральный закон РФ «О наркотических и психотропных веществах» гласит, что «запрещена пропаганда наркотических средств, психотропных веществ, в том числе пропаганда каких-то преимуществ использования отдельных наркотических средств, психотропных веществ, подавляющих волю человека или негативно влияющих на состояние его психологического либо физического здоровья; реклама наркотических средств и психотропных веществ может осуществляться только в специализированных печатных изданиях, рассчитанных на мед и лекарственных работников.

Распространение в целях рекламы образцов средств, содержащих наркотические средства либо психотропные вещества, запрещается; нарушение норм, установленных истинной статьей, влечет ответственность в согласовании с законодательством Русской Федерации». Наркотики входят в нашу жизнь, стают совсем обычной и обоснованной ее частью, они входят в моду, как в неотделимую часть медиаиндустрии, шоу- и кинобизнеса, невзирая на то, что популяризация образов всех фаворитных наркотиков запрещена. Проанализировав результаты проведенного исследования, было выявлено, что в школе нет учеников, которые хотя бы раз пробовали наркотики.

Мы предлагаем кроме осуществляемых мер ввести следующие:. Эти очень обыкновенные советы не лишь усовершенствуют профилактическую работу с детьми в школе, но и принесут очень положительные результаты. Профилактика наркомании посреди подростков — эта работа всех тех, кто связан с подрастающим поколением — учителей, воспитателей, школьных психологов, соц преподавателей, профессионалов по социальной работе.

Отсутствие гармонии в семье является фактором риска для приобщения малыша к наркотикам. Причинами, по которым юные люди начинают употреблять наркотики по мнению опрошенных являются: любопытство, пример сверстников, уход от заморочек и мода. Вопросцы борьбы с наркоманией выходят сейчас на 1-ый план. Неувязка наркомании в Рф издавна приняла нрав эпидемии и правительство начало суровую борьбу с ней. Больших усилий и колоссальных денежных издержек просит профилактика наркомании.

Ни одна семья уже не уверена в том, что их ребенок не попробовал хоть раз наркотик. Методы вовлечения стали наиболее агрессивны. 1-ая доза предлагается, как правило, безвозмездно, а позже, когда возникнет зависимость, необходимы уже будут средства. Потому наркоманы идут добывать средства на последующие дозы хоть какими способами: воровством, распространением наркотиков, проституцией.

Сейчас борьба с наркоманией - это очень принципиальная задачка. Методы борьбы с наркоманией различны. Посреди главных - соц, мед и информационный. Соц метод борьбы с наркоманией нацелен на устранение социально-экономических, бытовых, социально-психологических обстоятельств и критерий отклоняющегося поведения.

Мед метод борьбы с наркоманией помогает пациенту медикаментозно и психологически избавиться от зависимости. Наркологи отыскивают новейшие действенные, методики исцеления наркомании. Чтоб исцеление было наиболее действенным, его необходимо проводить стационарно. Наркомания просит долгого исцеления. Борьба с наркоманией на личностном уровне - непростой и долгий процесс, требующий колоссальных усилий со стороны человека, но и со стороны его близких.

Наркомания — тяжелое болезнь, которое ведет к нравственной и социальной деградации личности, толкает потерявших контроль над своим поведением подростков к правонарушениям. Наркомания является социальной, а никак не лишь мед неувязкой, и, соответственно, направления борьбы с ней должны носить соц нрав. Нужно главное внимание уделять профилактике.

Гигантскую роль в профилактике наркомании посреди молодежи играют предки и преподаватели. Плахотникова А. Анкетирование «Зависим ли я? Писаревская Ж. Родительское собрание «Подростки и наркотики». Проводилась работа по всем социально весомым фронтам. Работа с учащимися. Скооперировано посещение детской библиотеки классами, где был представлен обзор литературы «Скажи наркотикам «Нет!

Посещение школьной библиотеки классами, где был представлен обзор литературы «Рассуждения о наркомании». В течение акции соц преподавателем и психологом были организованы и проведены:. Классные руководители вместе с активами классов провели классные часы:.

Организована встреча с наркологом. Классные руководители и учащиеся классов приняли роль в конкурсе рисунков «Скажем «НЕТ! В течение акции проводилось личное консультирование с родителями обучающихся, состоящими на всех видах учета, проведен совет профилактики. Неделька естественных наук проходила под лозунгом "Земля- планетка сокровищ". В ней участвовали учителя химии, биологии и географии. Каждый день проходил под своим своим лозунгом Красноватый Текстильщик Саратовского района Саратовской области» Данный материал представляет собой информацию о работе отряда " Молодых помощников милиции" в школе Цель: воспитания у школьников потребности заниматься физической культурой и спортом, вести здоровый образ жизни, а также увеличение заинтересованности в сохранении и укреплении здоровья.

В план проведения недельки профилактики "Мир без наркотиков" включены все ступени образовательного учреждения - от исходной до старшей школы. Данная презентация предназначена для проведения потрясающих ча Развитие скоростно-силовых, координационных свойств, общей и высокоскоростной выносливости на базисном виде спорта баскетбол.

В рамках проведения Дня толерантности проводилось родительское собрания вместе с кадетами старших классов Веб-сайты образовательных учреждений Веб-сайты коллег Форумы. Размещено Тут представлен план и отчет по проведению акции "Без наркотиков". Битюцкая План проведения акции «Без наркотиков». В течение акции соц преподавателем и психологом были организованы и проведены: Личные беседы с учащимися, состоящими на всех видах учета Потрясающий час «Наркомания.

Моему купить в питере коноплю вариантов.... Как

Но, как ни удивительно, пока эта неувязка иллюзорна, призрачна, она не воспринимается серьезно и предки, в большинстве собственном, заняты совершенно остальным, на 1-ый взор, непременно, наиболее принципиальным и необходимым: рвением выжить. Может быть, потому, крупная часть ответственности за спасение молодых душ от «белой смерти» берет на себя школа, которая еще со времен Аристотеля призвана обучать и воспитывать, а означает, и предостерегать малыша от тех вероятных заморочек, с которыми ему предстоит столкнуться во взрослой, самостоятельной жизни.

Другими словами, на хрупкие плечи учителя правительство возложило еще одну, на 1-ый взор непосильную ношу — профилактику наркомании. Выделенная система профилактики наркомании будет наиболее действенной, если: детям и взрослым будет предоставлена объективная информация о наркотических веществах, их действии на человека и последствиях применения; поток инфы, ее источники будут строиться с учетом возрастных и личных особенностей ребенка; понимание сути наркотической зависимости будет идти параллельно с формированием устойчиво-негативного личного дела к наркотическим веществам, умения верно организовывать свое время и жизнь, управляться с конфликтами, управлять чувствами и чувствами; в борьбе с наркоманией школьники, предки, преподаватели, врачи и остальные спецы будут едины.

Порекомендовать родителям как вести себя, чтоб уберечь собственных детей-подростков от наркотиков. Ожидаемые результаты проекта. Психолого-педагогическая деятельность в школе в рамках системы профилактики злоупотребления ПАВ детками и детьми будет содействовать:. Профилактическая работа с семьей будет способствовать:. Обоснование актуальности проекта. Неувязка наркомании считается чрезвычайно актуальной.

о этом пишут в средствах массовой инфы, демонстрируют по телеку, много молвят. Антинаркотическая работа ведется везде и практически во всех возрастных группах. Но она, к огорчению, не постоянно эффективна. Ситуация с потреблением наркотиков посреди молодежи в Рф продолжает оставаться трагической. Молодежь начинает пробовать наркотик в среднем в возрасте 15,4 года. В стране 15 млн.

В особенности угрожающие масштабы приобретает наркомания посреди малышей и юношества. Время от времени предки сами подталкивают собственных деток на такие поступки. Малыши лицезреют, как предки пьют, курят, употребляют наркотики и в будущем перенимают их поведение на себя. Решать делему необходимо, но это трудно. Взрослым необходимо сделать подобающую атмосферу для деток, а в особенности когда они стают подростками: чтоб занятия были по их интересам, чтоб им были рады, их уважали, прислушивались к ним и числились с их мнением.

Тогда риск миниатюризируется. Но нереально вполне обезопасить подростков от наркотиков, потому необходимо обучить их безопасно существовать рядом с ними, противостоять давлению сверстников, уметь огласить «нет» и что делать родителям, чтоб обезопасить собственных малышей. Этому и посвящен данный проект. В Рф незаконные операции с наркотиками преследуются в уголовном порядке, потому употребление наркотиков, безизбежно ведет к конфликту с законом.

Настоящая наркотическая ситуация, сложившаяся в регионе, и созревшая потребность общества в ее кардинальном изменении диктуют необходимость комплексного, концептуально осмысленного подхода к решению трудности профилактической помощи, предупреждающей употребление психоактивных веществ и развитие наркомании. Активные профилактические мероприятия должны опираться:. На основании этого профилактика злоупотребления психоактивными веществами обязана стать целостной, организуемой в рамках единой программы системой мер, которая имеет свое содержание, свои этапы и динамику развития, собственный определенный конечный итог и реализуется муниципальными и публичными структурами.

Новизна проекта заключается в следующем:. Кадровое обеспечение проекта. Для реализации проекта нужны последующие кадры:. Заместитель директора по ВР. Классные руководители для организации и реализации плана профилактики наркомании; 4. Фельдшер ФАП. Механизм реализации проекта.

Организационные условия - реализовывать проект будет заместитель директора по ВР вкупе с вышеуказанными спецами. Научно-методические условия - разработки, материалы, пособия, методики по работе с детьми в области наркомании. Лекции, беседы, анкеты, просмотр видеофильмов, игры, творческие задания, классные часы.

Мотивационные условия - для побуждения подростков к отказу от потребления наркотиков и остальных дурных поступков употребляются разные способы и средства профилактики. Материально-технические условия - кабинет, стулья, столы, ИКТ, школьные принадлежности. Опосля воплощения этого проекта в жизнь предполагается, что дети выяснят, что такое наркотики и наркомания; определят для себя, что лучше — наркотики либо жизнь; научатся вести себя в ситуации давления сверстников и сумеют огласить жесткое «нет».

Предки будут прислушиваться к советам профессионалов школы и предпримут меры, для того, чтоб уберечь собственных деток от наркотиков. Одномоментное введение в практику всех желательных нововведений нереально. Внедрение системы профилактики, основанной на комплексном подходе, происходит в определенных настоящих критериях. Потому основным при определении механизма реализации проекта является точное определение шагов внедрения, их логики и содержания, что дозволит сделать работу в рамках проекта более действенной.

В согласовании с вышесказанным, выделяем три главных направления работы школы по профилактике наркомании: - работа с детьми: общественная воспитательная работа; работа с детками «группы риска»; - работа с педагогическим составом: подготовка учителей к ведению профилактической работы, организационно-методическая антинаркотическая работа.

Администрация школы осуществляет контроль и координацию профилактической работы в целом. Систематически в план внутришкольного контроля врубаются вопросы: «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе», «Работа потрясающего управляющего по антинаркотическому воспитанию», «Работа с учащимися и семьями, состоящими на внутришкольном учете». Данное направление работы находит свое отражение и в планах работы школьных методических объединений потрясающих управляющих, учителей исходных классов, учителей-предметников.

Учителя-предметники обеспечивают компанию профилактической работы на уроке: внедрение антинаркотических материалов в качестве фрагментов урока, проведение тематических уроков. В учебные планы по физике, окружающему миру, биологии включены занятия на санитарно- гигиенические темы; вопросцы профилактики наркомании решаются в рамках уроков ОБЖ, литературы, биологии, химии, обществознания.

На практике учителя употребляют такие формы работы с детками, как викторина, инсценирование, урок-практикум, урок-исследование, урок — игра, семинар Классные руководители благодаря наиболее тесноватому взаимодействию со школьным коллективом владеют возможностью более комплексного подхода к решению задачи организация внеклассных мероприятий, работа с родителями и т. Работа потрясающих управляющих с детками и их родителями отражена в планах воспитательной работы класса, где работа планируется по фронтам.

Есть раздел «Работа с родителями», где записана тема родительских собраний, ведется учет работы с семьями. В разделе «Индивидуальная работа» потрясающий управляющий отмечает дату, цель и форму проведения работы с учащимися. С учащимися проводятся классные часы на темы:. Что такое добро и зло. Азбука нравственности. Что означает законопослушный гражданин. Что такое нецензурщина. Воспитание толерантности.

Я и закон. Неформалы — кто они? Какой я сын? Какая я дочь? Система программных мероприятий. При разработке системы программных мероприятий особенное внимание создателями проекта уделялось выбору содержания, форм и способов деятельности, так как хотелось составить лучшую систему действий, направленных на решение поставленных задач.

Так как деятельность в рамках данного проекта носит неоднозначный нрав, в качестве частей её структуры использовались разные направления , как во содействии управляющих проекта и воспитанников, в самостоятельной работе малышей, так и во содействии всех звеньев кадрового обеспечения проекта.

Все направления взаимосвязаны меж собой. При этом возможна одновременная либо поочередная работа по различным фронтам, которые объединены одной темой, что можно наглядно проследить при структурировании проекта на части-модули :.

Анкета «Что я знаю о вреде курения». Анкета «Семь вопросцев о твоем отношении к наркотикам». Тест на зависимость от алкоголя и наркотиков. Тест на расположенность ребенка к употреблению ПАВ. Проблемные занятия-размышления. Ток-шоу «Открытый микрофон» «Мои ценности».

Заседание круглого стола «Здоровье — база жизни». Мозговой штурм «Неагрессивное отстаивание собственного мнения». Ролевая игра «Учусь настаивать на своем». Групповая дискуссия «Сделай собственный выбор». Кинолекторий «Без наркотиков». Оформление приятной инфы. Оформление щита «XXI век - век без наркотиков». Оформление фотостенда «Как я умею отдыхать». Презентация семейных альбомов «Улыбка в доме». Оформление фотостенда «Спорт и здоровье». Творческая деятельность деток.

Совместная выставка творческих работ родителей и малышей «Умелые руки не знают скуки». Мини-сочинения «Мое будущее». Выполнение презентации «Здоровье цивилизации — в наших руках! Издание рукописной книжки «Я и мои друзья». Игры, конкурсы, викторины. Командная игра-соревнование «Сильные, ловкие, смелые». Эстафета «Бегом от сигареты». Футбольный турнир «Движение есть жизнь». Турпоход «Природе — защиту молодых! Празднички, тематические вечера, беседы.

Лекция с элементами беседы «Агрессивные формы поведения. Театрализованное представление «Колобок на новейший лад». Экскурсия в лес «Мир звуков, линий и цветов против мира грязищи и наркотиков». Лекция «Наркотики — белоснежная смерть». Консультации для родителей. Профилактическая беседа «Ответственность за уголовные и административные правонарушения». Концерт ко дню Семьи «Сердце мамы лучше солнца греет».

Классные руководители употребляют последующие формы работы: беседа, лекция, инсценирование, ролевая игра, дискуссия, конкурс, просмотр и обсуждение видеофильма. В школе сотворен и работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений посреди обучающихся. Советом проводятся заседания, на которые приглашаются предки, обучающиеся. По необходимости в работе Совета принимают участие: администрация школы, классные руководители, учителя-предметники. Раз в день потрясающий управляющий инспектирует посещаемость и успеваемость собственных подопечных.

Проводит беседы о досуге, настроении, отношении к близким и окружающим людям. Библиотека обеспечивает информационно-методическую базу профилактической работы. Органы ученического самоуправления участвуют в антинаркотических мероприятиях, в организации и проведении внеклассной работы.

Организация просвещения родителей по дилеммам наркомании находит свое отражение в планах воспитательной работы потрясающих управляющих. С родителями употребляются последующие формы работы: проведение бесед, родительские собрания с обсуждением воспитательных.

В рамках потрясающих тематических собраний с родителями рассматриваются последующие вопросы:. Профилактика наркомании в школе обхватывает учеников, их родителей, а также учителей. На учебный год составляется тематический план, включающий цикл бесед, лекций с детками, с родителями, с потрясающими руководителями. Наркомания и токсикомания — задачи в большей степени подростковые, так как приобщение личности к наркотическим и токсическим средствам обосновано в определенной степени чертами ее физиологического и психологического развития.

Это время стремительных перемен и тяжелых исканий. Сразу дети сталкиваются с бессчетными психическими проблемами: они стают независящими от родителей, обучаются верно строить свои дела со сверстниками, вырабатывают для себя комплекс этических принципов, развиваются интеллектуально, получают чувство персональной и коллективной ответственности. Для исследования дела подростков к наркотикам и предпосылки потребления наркотических веществ нами было проведено исследование в классах.

Главным способом нашего исследования стало анкетирование. В нем приняло роль 26 подростков. Ученикам задавалось 12 вопросцев, на которые им нужно было ответить. Средний возраст респондентов 14 лет. Условия воспитания в семье на наш взор значительно влияют на развитие и становление ребенка как личности.

Как правило, конкретно задачи в семье толкают малыша в «группу риска», делают почву для обращения малыша к наркотикам. Психологами издавна подтверждено, что неполная семья сама по для себя порождает патологии развития. Неувязка отношений родителей и малышей была во все времена. Но более напряженные дела присущи конкретно подростковому возрасту, когда ребенок переживает пубертатный кризис, связанный с половым созреванием и психическим взрослением. В этот период ребенок стремиться быть независящим от взрослых, освободиться от их опеки, контроля.

Потому для ребенка характерна конфликтность отношений с родителями. Яковенко Е. Потрясающий час «Наркомания. Катастрофа личности». Передрий В. Могилина Е. Потрясающий час «Наркотики и их последствия для здоровья». Лычаная В. Пирожкова З. Курочкина В. Профилактические беседы с учащимися «Как огласить наркотикам нет». Выставка «Рассуждения о наркомании». Плахотникова А. Анкетирование «Зависим ли я? Писаревская Ж. Родительское собрание «Подростки и наркотики». Проводилась работа по всем социально весомым фронтам.

Работа с учащимися. Скооперировано посещение детской библиотеки классами, где был представлен обзор литературы «Скажи наркотикам «Нет! Посещение школьной библиотеки классами, где был представлен обзор литературы «Рассуждения о наркомании». В течение акции соц преподавателем и психологом были организованы и проведены:.

Классные руководители вместе с активами классов провели классные часы:. Организована встреча с наркологом. Классные руководители и учащиеся классов приняли роль в конкурсе рисунков «Скажем «НЕТ! В течение акции проводилось личное консультирование с родителями обучающихся, состоящими на всех видах учета, проведен совет профилактики. Неделька естественных наук проходила под лозунгом "Земля- планетка сокровищ".

В ней участвовали учителя химии, биологии и географии. Каждый день проходил под своим своим лозунгом Красноватый Текстильщик Саратовского района Саратовской области»